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CTA IFT 使命宣言:

CTA 教学学院的使命是为所有加州学生加强、支持和维持高质量的教学和高质量的公立学校。通过动员教师、特殊项目、研究、会议、网络和基于社区的联盟,CTA 教学学院力求推进公共教育并促进我们学生和社区的共同利益。

IFT 赠款

IFT 通过直接向 CTA 成员和当地分会提供创新补助金来帮助所有学生和学校。迄今为止,CTA 成员已资助了 453 个赠款项目,总额超过 520 万美元。所有 CTA 成员都有资格申请教育者补助金(最高 5,000 美元)或影响力补助金(最高 20,000 美元)。教育工作者补助金适用于个人 CTA 成员。这些补助金通常会影响一个学校的一个班级或课程。影响力拨款需要其拨款项目团队中有两名或更多 CTA 成员。这些补助金通常会影响一个以上的班级/年级/课程或学校。

IFT 以实力为基础的助学金专为学前班到 12 年级的教师和经过认证的支持人员、ESP 会员和社区大学教师而设计。由杰出教育工作者组成的 IFT 拨款遴选委员会通过 IFT 基于实力的公平矩阵的视角对提案进行审查。

在赠款计划的十二年中,IFT 已将 CTA 成员的自愿会费捐款投资于 453 个教师驱动的赠款项目。 IFT 对资助申请人的累计接受率保持在 58% 以上感到自豪。迄今为止,授予的总金额为 520 万美元。

CTA IFT 拨款申请提交期为 关闭.

我们下一个可用和开放的 CTA IFT 拨款申请期将在

2021年12月1日至2022年3月31日!

请再次访问此部分和页面,以获取更多重要的应用程序详细信息。

CTA 教学研究所祝贺来自 35 个地方分会的教育工作者被选为 2021-2022 学年基于实力的助学金的接受者。受助人获得了总计 501,180.48 美元的赠款。

IFT 赠款为 CTA 成员提供了申请资金以支持伟大创意或激情项目的机会!从动手实践项目到与父母和社区互动、STEM、社会正义、STEAM 等等!

详细了解本学年资助了哪些项目及其项目的详细信息。

详细了解过去获得资助的赠款项目及其项目的详细信息。

学习更多关于

IFT & Thrively

教学学院正在与 Thrively 合作,为我们的成员提供一系列录制的网络研讨会,强调“学生学习和参与的优势驱动方法”。教育工作者还有机会访问 兴旺课堂专业版。

教学研究所 (IFT) 正试图为学校变革带来一种新方法。根据其在加州学校的工作、基金会以及与数百名从业者和学生的讨论,IFT 确定学校变革必须包括两个关键因素: 

  1. 需要老师的引导。 
  2. 它应该基于我们学校和课堂中有效和成功的内容。 

IFT 认为,通过关注在我们学校有效的方法 基于强度的模型 为学校变革增加了学校改进的新维度。基于优势的模型提供了一种基于资产的方法,教师可以使用这种方法强调天赋而不是弱点,强项而不是缺点,以创造一个支持和鼓励每个学生做到最好的学习环境。 

一开始,公共教育系统涉及的人致力于为单间学校的学生或小团体学习如何阅读和写作,如何推理和背诵,以及如何思考和发明。无论是学习亚里士多德或柏拉图、拉丁语还是希腊语——或者如何犁直犁或做一顿简单的饭菜——学生们来到学校都是为了寻求新的知识和新的生活和工作方式。他们仍然这样做。 

今天的学校已经从单间学校发展成为大型机构。有时他们人满为患,通常资金不足,但每天都有成千上万的学生和教师在学习、成就和进步方面取得成功。 今天在我们学校中最重要的关系与那些单间校舍中存在的关系相同:教师和学生之间的关系。

 CTA 教学研究所的存在是为了支持这种关系,加强其影响力,并提供一个环境,让这些培养的​​关系能够促进有意义的学习。 IFT 鼓励教师和利益相关者努力为学习的发生敞开大门。 IFT 提供新的方法来鼓励教师与社区中的其他人一起工作,为振兴公共教育和更新其对卓越的承诺提供空间,让每个学生都能实现他们的目标。 

该研究所由 CTA 董事会于 1967 年成立,并作为一个基金会成立 - 一家 501(c)(3) 公司 - 以仅 CTA 无法解决的方式协助公共教育。自 2002 年以来,IFT 隶属于 CTA 教学与学习基金会,该基金会是一个独立的非营利组织,支持 CTA 赞助的奖学金、奖励、助学金和救灾,支持加州各地的师生。

当教师有权描述和定义使教与学过程最成功的因素时,IFT 发现了一种新的乐观和成就感。因此,IFT 现在正在帮助分会和成员成为解决方案专家,因为他们开始在地方层面改变政策。

程式

IFT 计划支持学校变革的新方法。当我们专注于学校的工作时,它为学校的改进和成功增加了一个新的基于实力的维度。

IFT 组织了多元化的 CTA 成员,成为 IFT 区域教师智囊团的一部分。这十个区域教师智囊团为数十名 CTA 成员提供了发言权,他们是优秀的课堂实践者,热衷于分享创新想法并建立在有效的基础上。 

世博会作为预展的一部分良好的教学会议,旨在展示模范 IFT 赠款受助人向其他教师观众展示他们基于实力的项目的亮点。它表明教师有能力创新他们的实践和专业,以引人入胜的方式将社区与课堂联系起来。

IFT 支持家访,因为他们工作而且老师一直在做。通过专注于这一行之有效的战略的战略重点和合作,这种做法得到了加强,为家庭、教职员工,最重要的是,为所有年级的学生带来了积极成果。

IFT 正在寻求根据当地学校社区已确定的优势,与全校范围内的鉴赏调查项目的成员进行互动。这些以实地为基础的项目是在当地设计的,它们的成功结果对于展示基于优势的教师驱动变革的功效至关重要。

IFT 支持 CSGN 的使命,即促进学校花园作为“提高学业成绩、健康生活方式、环境管理和社区/社会发展”的一种手段。

下载

 

重要读物

欢呼!工具包

由 IFT 南湾教师智囊团成员设计, 欢呼! 旨在庆祝我们的成员在加州公立学校所做的日常贡献。通过这种独特的认可努力,IFT 专注于示范性的基于力量的教学。该工具包的创建是为了让当地分会领导人拥有一个框架或模型来建立有效的协会会员认可计划。

Ovation 工具包 成立的目的是使当地分会领导有一个框架或模型来建立有效的协会会员基于实力的认可计划。 

IFT 董事会和员工支持

E. Toby Boyd,CTA 主席 

David B. Goldberg,CTA 副总裁 

Leslie S. Littman,CTA 秘书 — 司库 

Erika Jones,CTA 董事会成员,J 总监区 

Mike Patterson,D 总监区 CTA 董事会成员 

Jayson Chang, 老师 |成员,东区助教  

Al Rabanera 博士,教师 |成员,富丽敦中学 TO  

Jess Sanchez, 老师 |成员,莫雷诺谷教育工作者协会。

Jennifer Villaryo, 老师 |成员,UTLA/NEA 

空缺,教师 |成员,区域 2

空缺,社区 IFT 董事会成员

空缺,社区 IFT 董事会成员

 

乔博伊德,CTA 执行董事

潘玮,CTA 副执行董事/财务总监

Becky Zoglman,CTA TIDD 副执行董事

CTA 会计经理 Anna Dilig 

Norma Sanchez 博士,IPD 和 IFT 经理 

空缺,IFT 项目顾问 

Stacy Begin 博士,CSO 联络员

BoMee Musetti,IFT 项目专家 

Talia Benson,区域 2 现场服务专家

 

IFT 一般问题的电子邮件地址: [email protected]